Notícias
.jpeg)
Assistentes Operacionais reforçam competências para uma Escola mais Inclusiva
2026-07-13
No passado dia 13 de Julho, o Agrupamento de Escolas de Valongo de Vouga acolheu a acção de formação "A função do/a Assistente Operacional numa Escola Inclusiva", promovida pelo Centro de Recursos para a Inclusão (CRI) da CERCIAG e dinamizada pela Dra. Alexandra Vaz, Psicóloga, Dra. Florbela Abrantes, Fisioterapeuta, Dra. Joana Coutinho, Terapeuta da Fala e Dra. Mariana Lopo, Terapeuta Ocupacional.
Num contexto em que a educação inclusiva constitui um dos pilares fundamentais da escola actual, o papel dos/as assistentes operacionais assume uma importância crescente. Pela proximidade diária com os/as alunos/as, estes/as profissionais desempenham uma função determinante na promoção da participação, da autonomia, da segurança e do bem-estar de todas as crianças e jovens, contribuindo para a construção de ambientes educativos mais acolhedores, equitativos e acessíveis.
Com uma metodologia dinâmica, prática e participativa, a acção procurou sensibilizar os/as participantes para a relevância da sua intervenção no quotidiano escolar, proporcionando momentos de reflexão sobre estratégias de apoio e de actuação em diferentes contextos. A realização de actividades de role play permitiu recriar situações reais vividas nas escolas, promovendo a aquisição de competências e o desenvolvimento de respostas mais ajustadas às necessidades dos/as alunos/as.
No final da sessão, os/as assistentes operacionais manifestaram uma avaliação muito positiva da formação, destacando a utilidade prática dos conteúdos abordados, a proximidade da metodologia utilizada e a oportunidade de partilhar experiências entre pares. Foi igualmente expressado o interesse na realização de futuras acções de formação dedicadas a outras temáticas relevantes para o exercício das suas funções.
Com iniciativas desta natureza, a CERCIAG reafirma o seu compromisso com a capacitação dos/as profissionais da comunidade educativa, contribuindo para o fortalecimento de práticas que promovam uma escola cada vez mais inclusiva, participativa e centrada nas necessidades de todos/as os/as alunos/as.
2026-07-13
No passado dia 13 de Julho, o Agrupamento de Escolas de Valongo de Vouga acolheu a acção de formação "A função do/a Assistente Operacional numa Escola Inclusiva", promovida pelo Centro de Recursos para a Inclusão (CRI) da CERCIAG e dinamizada pela Dra. Alexandra Vaz, Psicóloga, Dra. Florbela Abrantes, Fisioterapeuta, Dra. Joana Coutinho, Terapeuta da Fala e Dra. Mariana Lopo, Terapeuta Ocupacional.
Num contexto em que a educação inclusiva constitui um dos pilares fundamentais da escola actual, o papel dos/as assistentes operacionais assume uma importância crescente. Pela proximidade diária com os/as alunos/as, estes/as profissionais desempenham uma função determinante na promoção da participação, da autonomia, da segurança e do bem-estar de todas as crianças e jovens, contribuindo para a construção de ambientes educativos mais acolhedores, equitativos e acessíveis.
Com uma metodologia dinâmica, prática e participativa, a acção procurou sensibilizar os/as participantes para a relevância da sua intervenção no quotidiano escolar, proporcionando momentos de reflexão sobre estratégias de apoio e de actuação em diferentes contextos. A realização de actividades de role play permitiu recriar situações reais vividas nas escolas, promovendo a aquisição de competências e o desenvolvimento de respostas mais ajustadas às necessidades dos/as alunos/as.
No final da sessão, os/as assistentes operacionais manifestaram uma avaliação muito positiva da formação, destacando a utilidade prática dos conteúdos abordados, a proximidade da metodologia utilizada e a oportunidade de partilhar experiências entre pares. Foi igualmente expressado o interesse na realização de futuras acções de formação dedicadas a outras temáticas relevantes para o exercício das suas funções.
Com iniciativas desta natureza, a CERCIAG reafirma o seu compromisso com a capacitação dos/as profissionais da comunidade educativa, contribuindo para o fortalecimento de práticas que promovam uma escola cada vez mais inclusiva, participativa e centrada nas necessidades de todos/as os/as alunos/as.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)